大学に行くことと生きる力を育てることとは異なる。
鳥さんも生きているんです、彼らは学歴とか関係ないでしょ？ 時間変化による社会的状況と地域的状況 集団的な平等さから個の実力へ評価が移っている現在 女性の社会進出が望まれている社会では、高学歴化が進んでいます。 短大よりも4大への需要が高いです。 一方、中等教育公立学校では勉強をする力の弱い子の力を上げるため 秋田や福井などの一部地域では特殊な試みが実践されています。 それらの地域では統一教材から平均的な学力アップがなされてはいますが、 他県では教師側にも実態把握の面倒くささがあり、 恐らく教材会社から学校への賄賂を断る勇気も無いことから ある程度以上の学力向上は期待できないと思われます。 また福井や秋田などの地方ではせっかく上げるようにした教育努力も 力を生かす場所が無く結局勉強への意欲低下へ進行しているようです。 残念でなりません。 隠れた国民意識 こうした高学歴を求める原因は 国民の総ホワイトカラー化な考え方があります。 どうも皆さん高等教育を受けさえすれば一流企業に入れ 且つ誰しもが高給をもらえると勘違いしている部分があります。 はじめに言いますが、そんなことはありません。 また ・何のために大学に行くのか考えることが少ないように思います。 大学の中でも昔は多かった試験一発という科目は少なくなっているようです。 本来学力が足らないものは留年をするのが常ですが、 それも少なくなっています。 ・良い大学とは他人の価値観から評価されたもの といった間違った解釈をする人も多いと思います。 確かに良い場合もありますがそのようなことはありません。 別次元の話です。 これらの考えはなんとなく みなが同一の価値観を持っていることが望ましいと思っていることと 入学後に選別をしないことによる 全体への低下とが原因としてあるのだと思います。 現在大学の平均的な留年率は10%前後だそうですが、 私が在籍していた頃の高専や理系大学は留年率は30%程度でした。 学力維持のためには入学後のこうした選別は止む得ないと思います。 ちなみに私の卒業した佛教大学の通信では 入学者に対して10%程度しか卒業していません。 制度そのものへの疑問 そもそ...