育人　幸せになる相談室

　世の中スペシャリストからジェネラリストになる人は多いですがジェネエラリストがスペシャリストになる人は少ないです。これは捨てることから拾うことは簡単ですが拾うことから捨てることは難しいからだと思っています。こうした「捨てる」選択ができないのは、捨てる箇所と捨てない箇所をよくわかっていないからかもしれません。 　これは組織の中でもあります。一例としての大学がいえるでしょうか。大学は本来研究機関で、かつては少数のエリート養成機関でした。ですが最近ではその目的を廃して、大学側が、誰でも多くの学生を入れようと奔走しているケースを目にします。学部も目で見ればわかりやすいように徐々に細分化し、作られる一方でやめられることは少ないと思われます。目指すべきところはどこなのか、よくわかってない状態なところが多いです。これではいずれ高等教育機関、研究機関としての形がなくなり本来の役割は果たせません。これでは問題です。 　そこでここでは大学を例に取り、大学だけでなく一般的な組織という部分においてうまくいく組織運営をするにはどうするか、何を捨てるかを重要視することについて考え、書きました。 高等教育機関は中等教育期間とは違う 　最近、大学を中学や高校の延長線だと思っている教育関係者も少なからずいます。しかし中学や高校は中等教育機関で、大学や高専の高等教育機関とは異なります。 　私が学生の頃には多かったように思いますが、一部の先生と呼ばれる方には「教えさえすれば良いだろ」と言った考えを持たれている方が居ました。 　ですがこれでは研究を目的としてたりエリート養成を期待している学生さん（お客さん）にとっては目的が果たせず困ります。 　 ですから研究を主軸として 研究の技術をわかちあう役割として、先生方には尽力してほしい、 と思います。 質と量とは違うことを知ってほしい 　そうした大学の組織の中で、組織維持する目的を持たれている方の中には「（収入を確保するために）とにかく客を集めればいいのだろ」そうすれば有名にもなるし、レベルも上がるだろうと思っている方がいます。しかしこれはまったくの誤解で、量と質とは本来相容れないものです。 　プライドを捨てて お客さんの量を増やせば、短期的な収入は増えますし、確かに統計的な数値はより正確に出せるのかもしれませんがそう...